пятница, 15 мая 2015 г.

Завдання 1. Степінь цілого відмінного числа з натуральним показником

Перш ніж приступити до рішення прикладів і завдань, обов'язково ознайомтеся з теоретичною частиною уроку

Степінь цілого відмінного числа з натуральним показником

 1. Обчисліть:

(–2)5.

 а)  –32;      
 б)  16;     
 в)  32;        
 г)  –16.

 2. Обчисліть:

(–13)2.

 а)  –169;      
 б)  149;     
 в)  169;        
 г)  –149.

 3. Обчисліть:

(–1)105.

 а)  105;        
 б)  –1;     
 в)  –105;      
 г)  1.

 4. Обчисліть:

(–3)4.

 а)  27;        
 б)  –81;     
 в)  –27;      
 г)  81.             

 5. Обчисліть:

(–3)2 × 2.

 а)  18;        
 б)  –12;     
 в)  –18;      
 г)  12.

 6. Обчисліть:

(–1)2.

 а)  0;        
 б)  –1;     
 в)  –2;      
 г)  1.

 7. Обчисліть:

(–100)4.

 а)  10000000;     
 б)  100000000;
 в)  1000000;         
 г)  1000000000.

 8. Обчисліть:

(–3)2.

 а)  –9;      
 б)  3;     
 в)  9;        
 г)  –3.

 9. Обчисліть:

–(–1)2.

 а)  0;        
 б)  –1;     
 в)  –2;      
 г)  1.

10. Обчисліть:

(–10)6.

 а)  1000000;     
 б)  100000;
 в)  10000000;     
 г)  –1000000.

11. Обчисліть:

(–4)3.

 а)  –64;      
 б)  256;     
 в)  64;        
 г)  –256.

12. Обчисліть:

(–1)3.

 а)  0;        
 б)  –1;     
 в)  –2;      
 г)  1.

Завдання до уроку 9

Урок 9. Степінь цілого відмінного числа з натуральним показником

Основою степеня може бути і від’ємне число.

Щоб піднести до степеня від’ємне число, треба піднести до такого самого степеня модуль цього числа і перед результатом поставити знак плюс, якщо показник степеня парній, або мінус, якщо показник степеня непарний.

ПРИКЛАД:

(–2)3 =
(–2) × (–2) × (–2) = –8.

ПРИКЛАД:   

(–2)4 =

(–2) × (–2) × (–2) × (–2) = 16.

Завдання до уроку 9
Інші уроки:

четверг, 14 мая 2015 г.

Завдання 3. Степінь цілого додатного числа з натуральним показником

Перш ніж приступити до рішення прикладів і завдань, обов'язково ознайомтеся з теоретичною частиною уроку

Степінь цілого додатного числа з натуральним показником

 1. Запишіть у вигляді степеня:

8 × 27.

 а)  221;      
 б)  27;     
 в)  211;      
 г)  210.

 2. Запишіть у вигляді степеня с основою  3:

81 × 36.

 а)  311;      
 б)  310;     
 в)  39;       
 г)  324.

 3. Запишіть у вигляді степеня:

36 × 615.

 а)  630;      
 б)  615;     
 в)  617;      
 г)  613.

 4. Запишіть у вигляді степеня:

16 × 32.

 а)  29;        
 б)  26;     
 в)  220;      
 г)  212.

5. Запишіть у вигляді степеня с основою  3:

27 × 243.

 а)  36;       
 б)  39;     
 в)  315;      
 г)  38.

 6. Порівняйте:

94  и  273.

 а)  94 > 273;       
 б)  94 = 273;
 в)  94 < 273;        
 г)  94 ≤ 273.

 7. Порівняйте:

89  и  414.

 а)  89 > 414;       
 б)  89 = 414;
 в)  89 < 414;        
 г)  89 ≤ 4143.

 8. Порівняйте:

255  и  1253.

 а)  255 > 1253;       
 б)  255 = 1253;
 в)  255 < 1253;        
 г)  255 ≤ 1253.

 9. При яких значеннях  х  справедлива рівність:

(35)х = 310.

 а)  6;      
 б)  3;     
 в)  2;      
 г)  1.

10. При яких значеннях  х  справедлива рівність:

35 × 3х = 38.

 а)  6;      
 б)  3;      
 в)  2;      
 г)  1.

11. При яких значеннях  х  справедлива рівність:

(5х)4 = 512.

 а)  8;      
 б)  3;     
 в)  2;      
 г)  1.

12. При яких значеннях  х  справедлива рівність:

54 × 5х = 512.

 а)  3;      
 б)  4;     
 в)  2;      
 г)  8.

Завдання до уроку 8